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教导部 免费师范生改称公费师范生 履约期改为

发布时间: 2021-06-02

  原题目:教育部:“免费师范生”改称“公费师范生”,履约期改为6年

  日前,教育部等五部分印发的《教师教育振兴举动规划(2018-2022年)》(以下简称《方案》)提出,改良完美教育部直属师范大学师范生免费教育政策,将“免费师范生”改称为“公费师范生”,履约任教服务期调剂为6年。推动处所踊跃发展师范生公费教育工作。这是记者28日从教育部获悉的。

  教育部先生工作司负责人先容,《打算》针对当前老师教育发展不均衡不充足的问题,从师德教育、培育规格档次、教师资源供应、教师教导模式、师范院校作用5个维度提出重点义务。重要办法包含:

  师德养成教育全面推进行动。研制出台在教师培养培训中加强师德教育的文件和师德涵养教师培训课程领导尺度,将师德教育贯串教师教育全进程,领导教师将社会主义中心价值观全面落实到教育教学实际中,同时提升教师法治素养和依法执教能力。

  教师培养层次晋升行为。增长一批教育硕士专业学位授权点,恰当增添教育博士专业学位受权点,扩大专科以上层次幼儿园教师造就范围,支撑师范院校扩展特别教育专业招生规模,加大特殊教育范畴教育硕士培养力度。

  乡村教师素质提高行动。各地要以集中连片特困地域县和国家级贫苦县为重点,通过公费定向培养、到岗退费等多种方式,为乡村小学培养弥补全科教师,为农村初中培养补充“一专多能”教师,“国培计划”集中支持中西部城市教师校长培训。

  师范生生源质量改良行动。依法保障和进步教师的位置待遇,通过多种方法吸引优质生源报考师范专业。积极推行初中毕业出发点五年制专科层次幼儿园教师培养。局部办学前提好、教养质量高的高校师范专业履行提前批次录取。加大入校后二次提拔力度,激励设立口试考察环节,考核学生的综合素养和从教潜质,招收乐教适教善教的优秀学生就读师范专业。勉励高程度综合性大学成立教师教育学院,设立师范类专业,招收学科常识扎实、专业才能凸起、存在教育情怀的学生,重点培养教育硕士,适度培养教育博士。建立健全合乎教育行业特色的教师应聘措施,畅通优良师范毕业生就业渠道。

  教师教育学科专业建设行动。鼓励支持有条件的高校自主设置“教师教育学”二级学科,国家按期公布高校在教育学一级学科设立“教师教育学”二级学科情形,增强教师教育的学术研讨和人才培养。

  教师教育质量保障系统构建行动。建设全国教师教育基础状况数据库,建破教师培养培训质量监测机制,宣布《中国教师教育品质年度讲演》。启动开展师范类专业认证,将认证成果作为师范类专业准入、质量评估和教师资格认定的主要根据,并向社会颁布。推进完善教育硕士培养计划,聚焦中小学教师培养,逐渐实现教育硕士培养与教师资历认定相连接。

  据悉,《筹划》重申,教师培训经费要列入财政估算,幼儿园、中小学跟中等职业学校按照年度公用经费预算总额的5%部署教师培训经费。同时,树立赏罚轨制,依照国度有关划定对进步典范予以表扬嘉奖,对实行不到位、敷衍了事的,要查究相干部门负责人的引导义务。

责任编纂:张义凌


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